La segunda clase de análisis de la
comunicación fue bastante interesante. Para comenzar, el profesor Cobos llegó
aproximadamente a las 9:15 am con disposición de leer algunas bitácoras de las
que habíamos escrito y debíamos haber enviado a su correo electrónico antes de
la clase.
Antes de comenzar con la lectura, Cobos
nos preguntó si todos en el salón teníamos twitter pues esta red social sería
de gran importancia para la clase; sorprendentemente casi todos en el salón teníamos
cuenta de Twitter pues ya habíamos visto alguna clase con el profesor Cobos. En
primer lugar, el profesor nos pidió que los siguiéramos en su cuenta de Twitter
@profesabana pues este sería el medio de comunicación más directo si se llegaba
a presentar algún inconveniente, por ejemplo, si el profesor no alcanzaba a
llegar a la clase o si alguno de nosotros tenía algún inconveniente.
Tiempo después, el profesor Cobos nos
contó que para la clase necesitábamos un blog en donde subiríamos las bitácoras
semanales y publicaríamos ese link en nuestro twitter, aparte de eso lo
etiquetaríamos para que él pudiera abrir nuestra bitácora en clase en donde
sería leída por alguno de nuestros compañeros. Él nos sugirió la página Blogger
para crear nuestro blog con el diseño que quisiéramos, pero eso sí que la dirección
del sitio web fuera con nuestro nombre y nuestro primer apellido, además nos
dio algunos minutos de la clase para hacer la primera entrada de la primera
semana.
El profesor dijo que debíamos perder el
miedo a ser leídos, pues en el salón nadie quería que leyera su blog
voluntariamente algunos al escuchar su nombre como posibles voluntarios se
desesperaban un poco y preferían que leyeran el de otra persona así que proponían
nuevos blogs para ser leídos entonces el profesor dijo que probablemente estábamos
estudiando la carrera equivocada pues no tenía mucho sentido estudiar comunicación
social y periodismo y tener miedo de que las personas nos lean, pues en nuestra
vida profesional escribiremos artículos, columnas, noticias para diferentes
medios e inevitablemente las personas nos van a leer.
Si mal no recuerdo el profesor eligió
al azar la bitácora que sería leída esta fue la de Diego Sotelo la cual estaba
muy bien redactada y abordaba todos los temas que habíamos visto la clase
anterior entre los encargados de la lectura estaban Juan David Ordoñez y yo. Otra
bitácora se leyó, fue la de Alejandra López quien evidentemente mostraba una crítica
en donde revelaba una inconformidad con la calidad de los escritos de algunos
estudiantes y de la manera de calificar de algunos profesores, por lo cual
algunos quedamos muy sorprendidos.
Luego el profesor nos mostró la imagen
de Paper Accepted en donde todos interpretamos que el significado de la imagen
era que nos iban a “dar palo” como se dice coloquialmente, es decir antes de que algo
escrito por nosotros sea aceptado tendríamos que pasar por algunos filtros, por ese motivo el profesor resalto que el
ser leídos en clase es una manera de aprender, de practicar, de acostumbrarnos
a que siempre no hacemos las cosas bien y a que podemos equivocarnos y volverlo
a intentar sin mayor problema para no cometer graves errores a futuro
Posteriormente, el profesor nos pidió que
buscáramos el Ranking de las mejores universidades en Colombia y nos preguntó por
qué creíamos que la Universidad de La Sabana no estaba entre los primeros
puestos, tiempo después al reflexionarlo y discutirlo llegamos a la conclusión de
que el motivo era que la Sabana produce muchas investigaciones, pero no las pública
y esto le impide avanzar. También exploramos las bases de datos de la
universidad en donde tenemos acceso a innumerables archivos que nos pueden
servir para trabajos y son verdaderamente fiables.
Para la segunda clase de análisis de la
comunicación teníamos que leer un texto que el profesor había publicado en el
blog de la clase, pero al parecer el link había quedado mal y no se pudo abrir entonces
este tuvo que ser reenviado. En segundo lugar, teníamos que descargar Atlas. Ti
a nuestras computadoras ya que sería necesario para la clase; se suponía que
este programa podía ser descargado de Sabana Cloud, pero los usuarios de Mac
tuvimos varios problemas para hacerlo pues nos pedía descargar múltiples cosas
antes de tener acceso al programa, por lo que tuvimos que optar por descargar
la versión de prueba que no es tan buena como la de Sabana Cloud en esto
duramos bastante tiempo ya que el proceso de descarga no era tan sencillo pues
nos pedía múltiples datos como la dirección, el código, postal, el correo,
datos de empresa, etc.
Cuando la mayoría de nosotros pudimos
descargar el programa, pues no todos pudieron hacerlo así que el profesor por
falta de tiempo dijo que lo intentaran en la casa pues necesitaba explicar cómo
funcionaba el programa Atlas.ti. Según la
guía de Atlas.ti:
ATLAS.ti
es un potente conjunto de herramientas para el análisis cualitativo de grandes
cuerpos de datos textuales, gráficos y de video. La sofisticación de las
herramientas le ayuda a organizar, reagrupar y gestionar su material de manera
creativa y, al mismo tiempo, sistemática. Cualquiera que sea su campo de trabajo, la antropología,
las ciencias económicas, la criminología o la medicina: ¡ATLAS.ti dará́
respuesta a sus necesidades de análisis cualitativo!
Para la clase de análisis de la comunicación implementamos
esta herramienta como una ayuda para sacar resúmenes de las lecturas y de esta
manera aprendamos de una forma más profunda. El profesor nos explicó que en
Atlas.ti la oración sería la cita, la frase sería el memo y la palabra sería
del código; basados en estos parámetros tendríamos que comenzar a resumir por párrafo
la cita, el memo y el código de la lectura de la teoría de la acción comunicativa
de Habermas. Por ahora tendríamos que ir explorando este programa, pues a mí
personalmente se me dificultó un poco manejarlo porque los comandos de Mac y de
Windows son completamente distintos y el profesor explicó en clase como manejar
Windows lo cual nos deja un poco en desventaja a aquellos que utilizamos Mac.
Referencias
- Atlas.ti el conjunto de herramientas del conocimiento.(2009). Atlas.ti. Recuperado el 8 de agosto de 2017, disponible en http://atlasti.com/wp-content/uploads/2014/07/atlas.ti6_brochure_2009_es.pdf
