Semana 2

La segunda clase de análisis de la comunicación fue bastante interesante. Para comenzar, el profesor Cobos llegó aproximadamente a las 9:15 am con disposición de leer algunas bitácoras de las que habíamos escrito y debíamos haber enviado a su correo electrónico antes de la clase.

Antes de comenzar con la lectura, Cobos nos preguntó si todos en el salón teníamos twitter pues esta red social sería de gran importancia para la clase; sorprendentemente casi todos en el salón teníamos cuenta de Twitter pues ya habíamos visto alguna clase con el profesor Cobos. En primer lugar, el profesor nos pidió que los siguiéramos en su cuenta de Twitter @profesabana pues este sería el medio de comunicación más directo si se llegaba a presentar algún inconveniente, por ejemplo, si el profesor no alcanzaba a llegar a la clase o si alguno de nosotros tenía algún inconveniente.

Tiempo después, el profesor Cobos nos contó que para la clase necesitábamos un blog en donde subiríamos las bitácoras semanales y publicaríamos ese link en nuestro twitter, aparte de eso lo etiquetaríamos para que él pudiera abrir nuestra bitácora en clase en donde sería leída por alguno de nuestros compañeros. Él nos sugirió la página Blogger para crear nuestro blog con el diseño que quisiéramos, pero eso sí que la dirección del sitio web fuera con nuestro nombre y nuestro primer apellido, además nos dio algunos minutos de la clase para hacer la primera entrada de la primera semana.

El profesor dijo que debíamos perder el miedo a ser leídos, pues en el salón nadie quería que leyera su blog voluntariamente algunos al escuchar su nombre como posibles voluntarios se desesperaban un poco y preferían que leyeran el de otra persona así que proponían nuevos blogs para ser leídos entonces el profesor dijo que probablemente estábamos estudiando la carrera equivocada pues no tenía mucho sentido estudiar comunicación social y periodismo y tener miedo de que las personas nos lean, pues en nuestra vida profesional escribiremos artículos, columnas, noticias para diferentes medios e inevitablemente las personas nos van a leer.

Si mal no recuerdo el profesor eligió al azar la bitácora que sería leída esta fue la de Diego Sotelo la cual estaba muy bien redactada y abordaba todos los temas que habíamos visto la clase anterior entre los encargados de la lectura estaban Juan David Ordoñez y yo. Otra bitácora se leyó, fue la de Alejandra López quien evidentemente mostraba una crítica en donde revelaba una inconformidad con la calidad de los escritos de algunos estudiantes y de la manera de calificar de algunos profesores, por lo cual algunos quedamos muy sorprendidos.  

Luego el profesor nos mostró la imagen de Paper Accepted en donde todos interpretamos que el significado de la imagen era que nos iban a “dar palo” como se dice coloquialmente, es decir antes de que algo escrito por nosotros sea aceptado tendríamos que pasar por algunos filtros, por ese motivo el profesor resalto que el ser leídos en clase es una manera de aprender, de practicar, de acostumbrarnos a que siempre no hacemos las cosas bien y a que podemos equivocarnos y volverlo a intentar sin mayor problema para no cometer graves errores a futuro

Posteriormente, el profesor nos pidió que buscáramos el Ranking de las mejores universidades en Colombia y nos preguntó por qué creíamos que la Universidad de La Sabana no estaba entre los primeros puestos, tiempo después al reflexionarlo y discutirlo llegamos a la conclusión de que el motivo era que la Sabana produce muchas investigaciones, pero no las pública y esto le impide avanzar. También exploramos las bases de datos de la universidad en donde tenemos acceso a innumerables archivos que nos pueden servir para trabajos y son verdaderamente fiables.

Para la segunda clase de análisis de la comunicación teníamos que leer un texto que el profesor había publicado en el blog de la clase, pero al parecer el link había quedado mal y no se pudo abrir entonces este tuvo que ser reenviado. En segundo lugar, teníamos que descargar Atlas. Ti a nuestras computadoras ya que sería necesario para la clase; se suponía que este programa podía ser descargado de Sabana Cloud, pero los usuarios de Mac tuvimos varios problemas para hacerlo pues nos pedía descargar múltiples cosas antes de tener acceso al programa, por lo que tuvimos que optar por descargar la versión de prueba que no es tan buena como la de Sabana Cloud en esto duramos bastante tiempo ya que el proceso de descarga no era tan sencillo pues nos pedía múltiples datos como la dirección, el código, postal, el correo, datos de empresa, etc.   

Cuando la mayoría de nosotros pudimos descargar el programa, pues no todos pudieron hacerlo así que el profesor por falta de tiempo dijo que lo intentaran en la casa pues necesitaba explicar cómo funcionaba el programa Atlas.ti.  Según la guía de Atlas.ti:

ATLAS.ti es un potente conjunto de herramientas para el análisis cualitativo de grandes cuerpos de datos textuales, gráficos y de video. La sofisticación de las herramientas le ayuda a organizar, reagrupar y gestionar su material de manera creativa y, al mismo tiempo, sistemática. Cualquiera que sea su campo de trabajo, la antropología, las ciencias económicas, la criminología o la medicina: ¡ATLAS.ti dará́ respuesta a sus necesidades de análisis cualitativo!

Para la clase de análisis de la comunicación implementamos esta herramienta como una ayuda para sacar resúmenes de las lecturas y de esta manera aprendamos de una forma más profunda. El profesor nos explicó que en Atlas.ti la oración sería la cita, la frase sería el memo y la palabra sería del código; basados en estos parámetros tendríamos que comenzar a resumir por párrafo la cita, el memo y el código de la lectura de la teoría de la acción comunicativa de Habermas. Por ahora tendríamos que ir explorando este programa, pues a mí personalmente se me dificultó un poco manejarlo porque los comandos de Mac y de Windows son completamente distintos y el profesor explicó en clase como manejar Windows lo cual nos deja un poco en desventaja a aquellos que utilizamos Mac.

Referencias

• Atlas.ti el conjunto de herramientas del conocimiento.(2009). Atlas.ti. Recuperado el 8 de agosto de 2017, disponible en http://atlasti.com/wp-content/uploads/2014/07/atlas.ti6_brochure_2009_es.pdf